PRODEAF - O APLICATIVO CERTO
PARA SURDOS
ANDRESSA GRÄF; DEISI GRALOW;
1231602; 1228188
POLO- SÃO JOSÉ DO CEDRO – SC
DATA: 14/08/17
O ProDeaf teve início em um uma
universidade federal de Pernambuco no ano de 2013, onde quem o criou foram alunos do curso de
ciências da computação, nesse grupo de amigos haviam surdos e ouvintes então
foi complicado em chegar a uma conclusão final e se entender para criar este aplicativo.
O
ProDeaf é um conjunto de softwares capazes de traduzir textos e voz de
português para Libras, com o objetivo de permitir a comunicação entre surdos e
ouvintes. Essas soluções foram desenvolvidas para que as escolas possam
promover acessibilidade e inclusão social a seus alunos e professores.
De acordo com o Censo 2010 do
IBGE, existem mais de 10 milhões de deficientes auditivos e grande parte dos
surdos utiliza Libras para se comunicar e tem dificuldade com o português. O
WebLibras resolve esse problema criando um aplicativo que funciona de forma
fácil, rápida e você pode tê-lo em seu smartphone ou em seu computador a
qualquer hora.
Este aplicativo é um plug-in
configurado no seu site, o procedimento é muito simples e você mesmo pode
fazer! Sempre lembrando que você não vai precisar instalar o WebLibras no seu
computador se não quiser, mas apenas seguir o passo-a-passo explicativo do site
para configurar em seu computador.
A Libras - Língua Brasileira
de Sinais - é independente e distinta do português, ela é a segunda língua
oficial do Brasil, instituída pela Lei 10.436/2002 e regulamentada pelos
decretos 5.296/2004 e 5.626/2005, os quais obrigam a sua aplicação como veículo
de comunicação e acessibilidade aos surdos do país.
Em uma escola do interior de
São Paulo tinha uma professora que tinha um aluno surdo em sua sala de aula, e
vendo a sua dificuldade, a da segunda professora e de seus colegas ela entrou
em contato com a direção pedindo o auxílio da unidade escolar para ter um datashow na sua sala de aula para que ela pudesse apresentar e ensinar aos
alunos que havia uma forma de se comunicar mais facilmente com seu colega
surdo, deixando assim suas aulas mais produtivas e facilitadas. E desta forma o
aluno incluso teve mais desenvolvimento em sala pois podia entender melhor os
conteúdos e se comunicar com todos por sinais de libras.
A educação inclusiva é centrada em dois principais
aspectos: qualidade no ensino para todos e oportunidade de todas as crianças
participarem da vida em sociedade. Esta notícia visa a trabalhar e conhecer o segundo aspecto citado, realizando uma observação dos resultados das
escolas inclusivas em relação à interação entre diferentes culturas e a
aceitação da diversidade entre as crianças.
Na promoção de uma sociedade para todos, a Declaração de
Salamanca afirma que as mídias podem – e devem – ajudar para a conscientização,
por parte da sociedade, para a aceitação da diversidade, já que
a
mídia possui um papel fundamental na promoção de atitudes positivas frente a
integração de pessoas portadoras de deficiência na sociedade. Superando
preconceitos e má informação, e difundindo um maior otimismo e imaginação sobre
as capacidades das pessoas portadoras de deficiência. (UNESCO, DECLARAÇÃO DE
SALAMANCA, 1994, p. 15)
Percebe-se que atualmente as mídias digitais possuem uma
grande influência na vida da sociedade e as Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs) adquirem papel fundamental neste processo. Neste cenário, é
necessário inserir ferramentas educacionais diversificadas, visando a
enriquecer a prática docente. Assim, se propõe novos desafios que permitem
gerar, entre outros aspectos, estratégias pedagógicas alternativas para a
construção de uma cultura educacional na qual todos se sintam integrados,
encontrando respostas às necessidades educacionais para pessoas com
dificuldades de aprendizagem e promovendo a valorização das capacidades de
todos os estudantes.
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